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Tutoría

Desde el inicio de los estudios, hasta el logro del grado académico, los estudiantes cuentan con un tutor que es nombrado por la Junta Académica. Para realizar el nombramiento de tutor/director se toma en cuenta el tema del protocolo, con la idea de que el tutor trabaje en un tema afín del que desea desarrollar el alumno. Es importante destacar que adicionalmente, existe siempre la posibilidad de que un estudiante inconforme con su director/tutor solicite cambio.

El tutor de los estudiantes de la MALI es un acompañante académico, orientándolo en la gestión del conocimiento, en el diseño de estrategias académicas para que sea competente durante su trayectoria académica en el programa, en su egreso y en su ejercicio profesional. La tutoría puede ser presencial o en línea.

PRIMERA GENERACIÓN

Alumno

Tema de tesis

Director / Tutor

Edgar Eloy  Aguayo Martínez

Las estrategias neuroeducativas como estimuladoras de la literacidad crítica.

Director: Dr. Rodrigo Ramos Zúñiga

Fabiola Berenice Bernache Maldonado

Habilidades socioemocionales y literacidad en la

Formación docente del nivel medio superior en

México

Directora: Dra. Martha Vergara Fregoso

Irma Ernestina Jiménez Gómez

Desarrollo de la Literacidad Crítica en la Unidad de Aprendizaje Curricular de Apreciación del Arte en estudiantes de Preparatoria número 2.

Directora: Dra. Patricia Cisneros Hernández

Luz María Sotelo Beltrán

Los programas de lectura para el desarrollo de la literacidad critica de los estudiantes de Educación Media Superior en la Escuela Preparatoria Regional de Chapala

Director: Mtro. Federico de Jesús Jiménez Huerta

Esteban Gustavo Covarrubias Radillo

Innovación en el diseño de planes de clase en el área de comunicación del Bachillerato General por Competencias de la Universidad de Guadalajara; Jalisco, México

Directora: Dra. Juana Eugenia Silva Guerrero

Rita Alejandra Gracián Flores

“La multiliteracidad mediada por el uso de la literatura para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación media superior en Jalisco”.

Directora: Dra. Cándida Elizabeth Vivero Marín

Arturo Díaz Muñoz

Acoso escolar y rendimiento académico en la preparatoria regional de Tepatitlán, SEMS UDG.

Directora: Dra. Alma Yadira Gálvez Contreras

Miriam Adriana Figueroa Jiménez

Procesos socio-cognitivos en la lectoescritura en los alumnos de la Escuela Preparatoria Regional de Sayula.

Director: Dr. Antonio Ponce Rojo

Lourdes Stephanie  Gallardo Amezcua

Estrategias de intervención en desarrollo de los estudiantes del área de comunicación en la RTEPA.

Directora: Dra. Martha Vergara Fregoso

 

SEGUNDA GENERACIÓN

Alumno

Tema de tesis

Director / Tutor

Ana Rosa González Camarena

Las estrategias pedagógicas multimodales para la comprensión lectora: una base para el desarrollo de literacidades en estudiantes de bachillerato de Tonalá.

Director: Dr. Antonio Rodríguez Jiménez

Azucena Rodríguez Anaya

Las etimologías como mediación discursiva en los procesos de lecto-escritura, para una literacidad crítica.

Director: Dr. Luis Alberto Pérez Amezcua

Talía del Carmen Quiñonez  Rubio

El desarrollo de la oralidad y el artivismo en los jóvenes de Tizapán el Alto, Jalisco, México.

Directora: Dra. Patricia Córdova Abundis

Ericka Graciela Staufert Reyes

Estudio de caso. La producción del relato escrito como vehículo para el desarrollo del pensamiento crítico durante la adolescencia.

Directora: Dra. Yolanda Isabel Gayol Ramírez

 

TERCERA GENERACIÓN

Alumno

Tema de tesis

Director / Tutor

Barragán Roque Ricardo

Construcción identitaria y cuerpo infantil: El imaginario desde el género

Director: Dr. Luis Alberto Pérez Amezcua

Díaz Carrillo Claudia Patricia

La literacidad Académica: caso titulación en Bachillerato Tecnológico en Cerámica, Preparatoria de Tonalá

Directora: Dra. Atzimba Mondragón Galindo

Gálvez González Stephanie

La configuración de la identidad lectora desde el mundo de la vida en alumnos de bachillerato: construcción de subjetividad e intersubjetividad.

Directora: Dra. Carmen Vitaliana Vidaurre Arenas

García de la Torre Juan Bosco

La experiencia de lectura en el ámbito de la educación media superior.

Director: Dr. Efraín Franco Frías

García Yerena María Dolores

El micro relato como vehículo metodológico para la construcción del discurso en la formación profesional.

Director: Dr. César Correa Arias /Asesora Dra. Carmen Vidaurre

Mendoza Padilla Ana Elena

La mímesis del tatuaje en las modas adolescente en Guadalajara, Jalisco.

Director: Dr. César Correa Arias

Ortega Mejía Eddith

Narcocultura, una visión desde la literacidad

Directora: Dra. Mayra Moreno Barajas

Partida Ravelero María Isabel

Construcción discursiva en estudiantes con discapacidad auditiva en educación media superior

Directora: Dra. Teresa Orozco López

Mirellie Pérez Rodríguez

Promover las significaciones culturales de la comunidad Wixárika entre los maestros de inglés como lengua extranjera para el diseño de un Syllabus que considere la cosmovisión de la comunidad.

Directora: Dra. Martha Vergara Fregoso

Codirector: Dr.  José Antonio Méndez Sanz

Ramos Caro Esther Genoveba

Cómo desarrollar el pensamiento lógico matemático en alumnos de bachillerato, mejorando el nivel entre calendarios A y B.

Director: Dr. Luis Alfredo Mayoral Gutiérrez

Rosas Ramos Alma Adahara

Los memes como estrategia didáctica para el fortalecimiento del pensamiento crítico de estudiantes de la Licenciatura en Abogado del Centro Universitario de la Costa Sur.

Directora: Dra. Carmen Vidaurre

Vázquez Claro Luz del Rosario

Estudio de alcance académico “Caja de letras”. Juegos para el fortalecimiento del español, en la lectocomprensión de estudiantes de algunas escuelas preparatorias del SEMS U de G.

Directora: Dra. Patricia Rosas Chávez

 

 

CUARTA GENERACIÓN

Alumno

Tema de tesis

Director / Tutor

Jorge Armando Aranda Torres

El rap como medio para construir y comprender la realidad en la Escuela Politécnica de Guadalajara, Jalisco, México.

Directora: Dra.  María Teresa Orozco

Mónica Caballero Mier Y Tirado

Prácticas de Literacidad familiar crítica mediante la formación de círculos de lectura: caso Esuela Primaria Irene Robledo en Guadalajara, México

Directora: Dra.  Patricia Rosas

Ma. Teresa Figueroa Damián

Literacidad e historias de vida en la construcción de identidades de niñas, niños y adolescentes migrantes de la Zona Metropolitana de Guadalajara, México

Director: Dr. César  Correa

Lectora: Dra.  Paula Ghiso

Raquel Gómez Valenzuela

Circulo de vida: Los simbolos y las voces de la alteridad. Literacidad femenina y el autocuidado como empoderamiento

Dra.  Yolanda Gayol

Lector: Maestro Arturo Verduzco

Erick Manuel Ortiz Macías

La literaciadad crítica a través del arte, para comprender al mundo.

Directora: Dra.  Yolanda Gayol

Alejandra Tapia Franco

Formar mediadores: propuesta metodológica para enseñar a interpretar textos, a los estudiantes de la trayectoria de aprendizaje especializante, promoción de la lectura, del bachillerato general por competencias, de la preparatoria regional de Zapotlanejo.

Directora: Mtra. Sandra Cobián

 

 

Alan Miguel Valdivia Cornejo

El mito como factor de literacidad en la literatura infantil y juvenil: del relato folclórico a Harry Potter

Director: Dr. Luis Alberto Pérez Amezcua

 

QUINTA GENERACIÓN

Alumno

Tema de tesis

Director / Tutor

Gómez Rodríguez José de Jesús

Desarrollo de la literacidad crítica en alumnos de primer grado de educación secundaria

Dr. Efraín Franco Frías

Morgado Galván Carlos Alberto Diseño e implementación de un compendio de cuentos con estrategias de literacidad para la valoración de las identidades culturales mexicanas en adolescentes de secundaria Dra. Martha Vergara Fregoso
Ortiz Robledo Rosalba Como leo hablo, como hablo escribo. Desinterés y falta de comprensión lectora de textos completos en los alumnos del Plantel 13 de COBAEJ Dra. Patricia Rosas Chávez
Trejo Escorza Bertha Elena Desarrollo de un programa de intervención en alumnado de preparatoria con trastorno del espectro autista para el desarrollo de la flexibilidad cognitiva a través de la literacidad Dra. Alma Yadira Gálvez Contreras